本次階段小考，目的是為了檢驗內訓師在賦能階段對知識吸收的情況，也是對以往賦能培訓學習的一次小總結。

在這之前，內訓師們早就經過了11期實戰，已然是鋒芒初露的教學小行家啦！

小考開始前，大家先從需求分析、課程目標、課程結構、課程內容、教學過程設計、暖場與開課等6個方面，對之前所學到的知識進行了回顧。

經過一番緊張的準備，小考正式開始！

內訓師需要在30分鐘內，運用所學到的課件設計及授課技巧，按要求設計課程主題與內容，并進行10-15分鐘的現場賽課，最后總結課程設計的思路。

聽起來真是挑戰滿滿，但大家都沒在怕的，很快就開始了緊張有序的討論，思路也逐步變得清晰。

30分鐘過去了，所有內訓師輪番上陣，開始了緊張刺激的現場賽課。

短短十多分鐘的課程展現中，大家的成長與進步一覽無遺。

能夠將學到的培訓方法和授課技巧融匯貫通，全面運用到從課程規劃、備課、授課到課后跟進整個過程中，這就是內訓師賦能培訓最大的初衷和意義啦，大家都是最棒的！

每位內訓師優異的課程展現，離不開背后持續的汗水澆灌，我們一起來回憶內訓師們的成長全過程吧。

小藍人被選拔成為內訓師后，首先需要進行集中的賦能培訓，包括內訓師角色的認知、培訓的目的、課程開發的流程和方法、授課，從而提升大家課程開發及授課等方面的能力。

企業大學給定相關主題，分小組進行課程開發、授課，目的是讓內訓師有機會將學到的知識用于實戰，加深對學習內容的了解。

除了這些，每個月IMC都會舉辦內訓師賦能活動，主要以趣味游戲和知識賦能為主，知識內容不限，大多與工作相關。

這些活動給了大家充分的交流探討空間，也有助于培養各方面的能力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，能夠將自己的工作方法，進行總結并傳授，這個過程也是將自己的直覺經驗，升華成系統知識的過程。

帶著學到的授課知識與技巧，內訓師們又會來到課堂，用更加成系統、有趣味、富內涵的方式，為小藍人們傳授其所擅長的專業知識。

在幫助他人成長的過程中，實現自我成長，這也是大家的意外收獲。

內訓師以往授課現場

階段性的小考已經結束，但知識的更新永遠不會停止，IMC內訓師們成長進修的腳步也不會停歇。

自渡渡人，自覺覺人。前行的路上，有人作伴就不孤單，有人幫助就不無助。在未來，這些小老師們，必定能夠迸發出小宇宙的更多光和熱，為小藍人的共同成長和進步添磚加瓦！